Сдано на 87баллов в 2021г.Скриншот с отметкой прилагается к работе. Ответы выделены цветом.
1.К закономерностям возрастного развития относится то, что ...
индивидуальные особенности людей изменяются в процессе воспитания
в молодом возрасте физическое развитие человека идет интенсивно, но неровно: в одни периоды быстрее., в другие - медленнее
духовное развитие людей протекает неравномерно
в развитии существуют оптимальные сроки для становления и роста отдельных видов психической деятельности
каждый орган человеческого тела развивается в своем темпе, так что в целом оно развивается неравномерно
между возрастом человека и темпами духовного развития существует обратная пропорциональная зависимость
2.Установите последовательность шагов алгоритма изучения мотивов младших школьников:
Определение и уточнение целей обучения
Выявление возрастных возможностей мотивации
Уточнение превалирующих мотивов
Выяснение исходного уровня мотивации
Изучение индивидуальных особенностей мотивации
Оценка достижений и планирование дальнейших действий
Анализ причин изменения (снижения, стабильности, повышения) мотивации
Формирование должных мотивов, осуществляемое учителем в ходе учебно-воспитательного процесса и решения других задач
3.К факторам, влияющим на формирование содержания начального образования, относятся ...
гендерные особенности обучающихся
индивидуальные особенности обучающихся
возрастные особенности обучающихся
цели образования в начальной школе
4.... - это целенаправленный процесс взаимодействия учителя и обучающихся, в ходе которого осуществляется образование, воспитание и развитие обучающихся
Обучение
Развитие
Образование
Воспитание
5.Планомерное, организованное, повторное выполнение действий с целью овладения ими или повышения их качества - это
6.К показателям учебной мотивации относят ...
мыслительную активность учеников
избирательную направленность чтения
эмоциональные проявления учеников в процессе обучения
наличие увлечений, хобби
7.В детском развитии проявляется общее (то, что свойственно всем детям определенного возраста) и ... (то индивидуальное, что отличает отдельного ребенка)
8.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) второго поколения представляет собой совокупность...
методических указаний учителю по организации усвоения учебного материала младшими школьниками и оцениванию их достижений
требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию
знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть обучающиеся в начальной школе
нормативных документов, регулирующих организацию процесса обучения в начальной школе
9.Младший школьный возраст охватывает период с ...
6 до 10 лет
7 до 11 лет
6-7 до 10-11 лет
7 до 10-11 лет
10.Установите соответствие между отметкой в балльной шкале и уровнем достижений обучающихся:
A Балл «3» (удовлетворительно)
B Высший балл «5» (отлично)
C Балл «2» (плохо)
D Балл «1» (очень плохо)
E Балл «4» (хорошо)
F ученик не знает и не понимает программного материала, допускает большое количество грубых ошибок в содержании
G ученик имеет разрозненные знания, не выделяет главное и второстепенное, говорит заученными фразами (уровень знаний, на котором нельзя строить дальнейшее изучение программного материала)
H ученик демонстрирует глубокое и полное усвоение учебного материала, умение правильно изложить и доказать изученные понятия, правила, определения, положения, однако допускает неточности и отдельные ошибки
I ученик понимает основные положения, однако допускает ошибки, которые свидетельствуют о недостаточно глубоком усвоении понятий, ученик отвечает, как правило, с помощью учителя
J ответ ученик убедительный и безошибочный, демонстрирующий глубокое и полное овладение учебным материалом, умение выделать теоретическое и фактическое, самостоятельно постро
20.Развивать у ученика умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать себя, находить и исправлять собственные ошибки - задача технологии ... образовательных достижений учащихся
21.Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков включает в себя ряд этапов, таких как ...
вводная объяснительная часть (инструктаж и психологическая подготовка детей)
пропедевтическая часть (устный опрос учащихся с целью повторения материала)
основная часть (самостоятельная работа детей, оперативный контроль, консультации учителя для поддержания спокойствия и уверенности детей в своих силах)
заключительная часть (анализ контроля и выделение типичных ошибок, проведение коррекционной работы)
22.К наглядным относятся такие методы обучения, как
упражнение и дидактическая игра
опыт и экскурсия
иллюстрация, демонстрация и видеометод
инструктаж, диспут и рассказ
23.К мотивам учения младших школьников относят ...
желание порадовать родителей
желание получить похвалу учителя
стремление стать полноценным членом общества
желание получить профессию
24.Представителем педоцентрической дидактической концепции является .
А.Ф. Дистервег
Дж. Дьюи
В. Ратке
И.Г. Песталоцци
25.К особенностям реализации технологии учебного проектирования в начальной школе относят ...
обязательное привлечение родителей к выполнению проектов
свободу выбора индивидуальной темы проекта, способа предоставления результата в рамках общей направленности
двухкомпонентную организацию проектной деятельности, включающую сначала работу над темой, затем работу над проектом
безотметочное оценивание результатов проектной деятельности
26.Внутреннее строение, последовательность отдельных этапов урока - это .
27.Выявление, измерение и оценивание знаний, умений и навыков учеников - это ...
оценка
мониторинг
диагностика
контроль
28.В начальной школе беседа наиболее эффективна для ...
систематизации и закрепления знаний
ознакомления учеников с новым материалом
текущего контроля и диагностики усвоения знаний
подготовки учеников к контрольной работе
29.Концепцию коллективного способа учебной работы разрабатывал .
М.И. Махмуов
В.К. Дьяченко
A. С. Макаренко
B. Оконь
30.Автором технологии проблемно-диалогического обучения является ...
Отзывов от покупателей не поступало