Текст контрольной работы по предмету "Основы философии" РИУ ТАНТАЛ
Задание № 1.
Вопрос 1. Что означает слово “философия”?
1.Учение о мудрости.
2.Любовь к мудрости.
3.Мудрость.
4.Высшее знание.
5.Науку наук.
Вопрос 2. Какие характерные признаки присущи мифологии как типу мировоззрения?
1.Она основана на вере в мифы.
2.В ней мир един, не разделяются природное, социальное и сверхъестественное.
3.Олицетворяются силы природы и общества.
4.Время движется по кругу, пространство неоднородно.
5.Все перечисленные.
Вопрос 3. Что отличает религию как особый тип мировоззрения?
1.Удвоение мира.
2.Она основана на догматической вере в сверхъестественное.
3.Она основана на догматической вере в авторитеты.
4.Она накладывает ограничения на развития познания.
5.Все перечисленное.
Вопрос 4. Каковы особенности философского мировоззрения?
1.Оно основано на знании и доказательствах.
2.Мир представляется единым “жизненным миром” человека.
3.Оно развивается само и создает предпосылки для развития научного знания.
4.Является единственной формой мировоззрения, способной решить проблемы выживания человечества.
5.Все перечисленные.
Вопрос 5. На что ориентирована философия?
1.На изучение жизни человека.
2.На олицетворение сил природы и общества.
3.На целостное видение с позиции человека и человеческой деятельности.
4.На изучение методов и способов получения знания.
5.На развитие науки.
Задание № 2.
Вопрос 1. Что является объектом философии?
1.Универсум.
2.Законы природы.
3.Нравственные нормы.
4.Животный мир.
5.Все перечисленное.
Вопрос 2. Что составляет предмет философии?
1.Бытие.
2.Человек и общество.
3.Природа.
4.Духовная жизнь и ее формы.
5.Все перечисленное.
Вопрос 3. Какими методами получают философские знания?
1.Методами теоретического мышления, включающими анализ, синтез, дедукцию, индукцию и т. д.
2.Методом универсального сомнения.
3.Конкретно-историческим методом.
4.Герменевтическим методом.
5.Всеми названными методами.
Вопрос 4. Чем философия отличается от науки?
1.Изучает процесс производства всех знаний.
2.Закладывает основания научной деятельности и открывает новые проблемные области.
3.Осуществляет этическую экспертизу научных знаний.
4.Интегрирует научное знание в единую систему.
5.Всем вышеназванным.
Вопрос 5. Какие разделы философского знания являются главными?
1.Учение о бытии и теория познания.
2.Логика и этика.
3.Эстетика и наука.
4.Религия и мифология.
5.История философии и философия истории .
Задание № 3.
Вопрос 1. Чем интересовались философы-милетцы?
1.Атомарной структурой веществ.
2.Первоначалом всех вещей.
3.Первопричиной всех вещей.
4.Перводвигателем.
5.Бытием.
Вопрос 2. Что такое “апейрон” у Анаксимандра?
1.Бескачественная субстанция.
2.Беспредельное первоначало мира.
3.Совокупность атомов.
4.Бытие как первоначало всех вещей.
5.Воздух.
Вопрос 3. Как Платон характеризовал идеи?
1.Сверхчувственные причины всех вещей.
2.Образцы вещей.
3.Сущности вещей.
4.Существующими вне вещей, до вещей и после вещей.
5.Всеми выше приведенными характеристиками.
Вопрос 4. Что Платон называл причинами вещей?
1.Материю.
2.Идеи.
3.Бога.
4.Все выше перечисленное.
5.Ничего из названного.
Вопрос 5. Что является первопричинами всех вещей, согласно Аристотелю?
1.Материя.
2.Форма.
3.Инструментальная причина - Бог.
4.Целевая причина – стремление чистой возможности превратиться в чистую действительность.
5.Все выше названное.
Задание № 4.
Вопрос 1. Какая философская дисциплина занимал центральное место в средневековой философии?
1.Онтология.
2.Теология.
3.Гносеология.
4.Этика.
5.Логика.
Вопрос 2. Что такое “креационизм”?
1.Библейский догмат о сотворении Богом мира за 6 дней.
2.Учение о причинности.
3.Догмат о сотворении человека из праха земного.
4.Учение о Боге-субстанции.
5.Учение о суб
Задание № 5.
Вопрос 1. О каких уровнях бытия идет речь в философии И. Канта?
1.Трансцендентальном.
2.Трансцендентном.
3.Априорном и апостериорном.
4.Эмпирическом.
5.Названных в пунктах 1, 2 и 4.
Вопрос 2. Что является главным предметом исследования экзистенциалистов?
1.Традиции.
2.Человеческое бытие.
3.Природа.
4.Язык.
5.Культура.
Вопрос 3. О каких экзистенциалах (свойствах экзистенции) писали экзистенциалисты?
1.“Бытие-в-мире”.
2.Забота.
3.Страх и совесть.
4.Свобода и ответственность.
5.Обо всех выше названных.
Вопрос 4. Что значит “неподлинное существование”?
1.Повседневное бытие среди людей.
2.Бегство от свободы и ответственности.
3.Жить как “все люди”.
4.Наркотик.
5.Все выше названное.
Вопрос 5. Что такое знание?
1.Результат процесса познания.
2.Форма социальной и индивидуальной памяти.
3.Результат обозначения, структурирования и осмысления объекта в процессе познания.
4.Система проблемно ориентированных символов.
5.Все выше названное.
Задание № 6.
Вопрос 1. Какими признаками должно обладать истинное утверждение?
1.Соответствовать реальности.
2.Соответствовать другим истинным утверждениям.
3.Быть обоснованным.
4.Быть принятым по конвенции научным сообществом.
5.Всеми названными.
Вопрос 2. Какие направления существовали в теории познания Средневековья?
1.Номинализм.
2.Реализм.
3.Концептуализм.
4.Названные в пунктах 1 и 2.
5.Названные в пунктах 1, 2 и 3.
Вопрос 3. Какие направления существовали в теории познания Нового времени?
1.Эмпиризм.
2.Рационализм.
3.Концептуализм.
4.Названные в пунктах 1 и 2.
5.Названные в пунктах 1, 2 и 3.
Вопрос 4. Чем обусловлено появление современной теории познания в начале ХХ в.?
1.Развитием промышленного производства.
2.Кризисом в физике.
3.Развитием науки в целом.
4.Изменением представлений о целях и задачах науки.
5.Обнаружением логико-математических парадоксов.
Вопрос 5. Как в современной теории познания определяется познание?
1.Процесс построения идеальных планов деятельности и общения.
2.Процесс создания знаково-символических систем.
3.Процесс открытия объективных абсолютных истин.
4.Процесс накладывания на мир сети обозначений.
5.Названные в пунктах 1, 2 и 4.
Задание № 7.
Вопрос 1. Что из названного является видами знания?
1.Обыденное знание.
2.Теоретическое знание (наука и философия).
3.Право и мораль.
4.Искусство и религия.
5.Все названное.
Вопрос 2. Что такое «наука»?
1.Поиск понимания.
2.Источник объективных и абсолютных истин.
3.Сбор и интерпретация эмпирических данных.
4.Система знаний, создающих научную картину мира.
5.Выдвижение гипотез.
Вопрос 3. Какие из названных способностей человека являются познавательными способностями?
1.Органы чувств (зрение, слух, обоняние, осязание, вкус).
2.Мышление (рассудок и разум).
3.Внимание.
4.Воображение.
5.Все названные.
Вопрос 4. Какие из названных являются формами чувственного познания?
1.Понятия.
2.Ощущения, представления и восприятия.
3.Представления.
4.Суждения.
5.Восприятия.
Вопрос 5. Как развивается знание?
1.Линейно, за счет приращения нового знания к уже имеющейся системе знаний.
2.Нелинейно, за счет смены одной системы знаний другой системой.
3.За счет разделения первоначально сложившейся системы знаний на типы знания и взаимодействия типов.
4.Линейно, за счет перехода от незнания к знанию.
5.Способами, указанными в пунктах 2 и 3.
Задание № 8.
Вопрос 1. Кто считал причиной выделения человека из животного царства совместный труд?
1.К. Маркс и Ф. Энгельс.
2.Ч. Дарвин.
3.А. Кёстлер.
4.З. Фрейд.
5.П. Тейяр де Шарден.
Вопрос 2. Какие стадии роста “древа жизни” выделял П. Тейяр де Шарден?
1.Преджизнь.
2.Жизнь.
3.Феномен человека.
4.Сверхжизнь.
5.Все названные.
Вопрос 3. Кто такие предгоминиды ?
1.Человекообразные обезьяны.
2.Человекоподобные приматы, предшественник
Отзывов от покупателей не поступало